無法與學員見面，線上演講教練仍能幫助對方找到自己的聲音嗎？回顧一次遠距備賽經歷，結合演講影片、視覺故事分享與學員回饋，看見從在意輸贏走向真誠表達的改變，以及教與學的相互成長….
讓線上演講者獲獎經歷 (下)
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讓線上演講者獲獎經歷 (上)
故事準備得很完整，為甚麼仍然打動不了觀眾？回顧一次線上演講比賽的指導經歷，從主題、演繹與聽眾為何要聽三個方向，分析細節、停頓和情感連結，如何讓信息更有感染力….
提升行動力的四個重點
一項原本可以較快完成的資格，為什麼我拖了十五年？回顧取得演講會 DTM 資格的過程，分享環境、同行者與責任帶來的影響，看看如何從自己的拖延經驗，找到讓行動重新前進的線索….
高效能的早起程序！
早起之後，除了多滑一會手機，還能怎樣運用這段時間？分享多年實踐的晨間程序，按照額外三十分鐘、六十分鐘或九十分鐘的不同情況，思考如何安排閱讀、計劃與活動，建立適合自己的早晨….
從 iPhone 12 看讓人投入的三個元素
一部手機為什麼能令人如此投入，好習慣能否借鏡？以當年的 iPhone 12 為例，觀察趣味與互動等吸引元素，結合運動伙伴及日常行為，探索如何讓想做的事情不只正確，也更願意持續參與….
只要這點就能堅持！
想繼續跑步，卻總能找到一個合理的停下藉口？從與女兒跑步的對話，重新檢視意圖、具體產出與行動系統，看看當目標不再只是心裡的願望，如何安排條件，幫助自己走過想放棄的時刻….