你是否也有過這樣的困惑：學了圖卡工具，卻總覺得只是在「照本宣科」？從會用到精通，從執行到設計，這中間到底差了什麼？
上星期六凌晨5:30，三號風球高掛的澳門，我依然踏出家門前往香港上SPARK圖卡課程。8小時的深度學習後，我終於找到了答案：從新手到專家的路徑，差的不是技巧，而是思維模式的徹底升級。
命運的安排：延誤竟成最佳準備
計劃永遠趕不上變化。差一分鐘錯過巴士，對面車站早到的班車，再加上香港50分鐘的等車時光——這一切看似倒楣的巧合，竟成了接下來8小時深度學習的最佳心理準備。
有時候，慢下來反而是加速的開始。
什麼是SPARK卡？不只是圖片這麼簡單
SPARK卡由香港資深培訓導師Kelvin Fung創製，這不是普通的圖片工具。它結合圖像與故事啟發，透過具啟發性的圖卡幫助使用者開啟潛意識、自我反思及創意思考。
更重要的是，它能打破語言及文化障礙，適用於教練、培訓師及促導者，為工作坊帶來深度與活力。
從「照本宣科」到「心法掌握」的蛻變
你有過這種經歷嗎？學了工具卻只會「照單執藥」？
第一次學SPARK圖卡時，我就像拿到新手機只會打電話發訊息，對真正的「智慧功能」一無所知。這次「二刷」Kelvin導師課程，我的目標很明確：不要更多「招式」，要的是背後的「設計公式」。
Kelvin導師一語點破關鍵：SPARK不是圖卡活動的簡單堆疊，而是涵蓋理論、圖卡欣賞及深層思考架構的完整系統。掌握這個「公式」，你就能像程式設計師般靈活調整參數，創造無數種帶領變化。
這讓我重新定義身份：從「會用圖卡的培訓師」升級為「遊戲化教學專家」。這不只是標籤改變，而是思維模式的革命。
圖卡的「非侵略性」魔法：為什麼有效？
為什麼有些破冰活動讓人尷尬，有些卻能瞬間拉近距離？秘密在於SPARK圖卡的核心定位：非侵略性工具。
對比兩個場景：
- 場景一：「請介紹你最大的優勢」
- 場景二：「請選張圖片代表你的超能力(Superpower)，然後分享」
第二個場景中，參與者焦點在圖片，而非被評判的恐懼。這種間接性像保護鏡，讓人願意打開心扉。
更神奇的是科學原理：觀看圖像刺激大腦分泌血清素和催產素（信任荷爾蒙）。當這兩種「化學武器」啟動，人們的批判性顯著降低，更願意接納彼此意見。
這不是心理學玄學，是有科學根據的溝通技術！
從「看圖說話」到「深度解讀」的進階技巧
課程最驚艷的部分是欣賞概念的步驟：Context（了解背景）、Observation（客觀觀察）。
Kelvin導師展示年輕人跳火車車廂的A-G系列圖片。如果只是「看圖說話」，A-D平淡無奇，但透過深度解讀：E展現年輕人鼓起勇氣跳到對面車廂，F帶出右邊少年是否跟隨的掙扎，G則呈現少年「不知去留」的人生困惑！
這種訓練不只適用於圖卡解讀，更是系統性視覺思維能力的培養。在圖像氾濫的時代，這技能如同為大腦裝上「高清濾鏡」。
「懶人」教學的最高境界
印象最深的是Kelvin導師設計的「交叉角色扮演」：
- 學員分組研習不同破冰活動
- 重新分組，每人教其他組員自己研習的內容
- 結果：每人學會至少兩種新活動，還練習了教學技巧！
整個過程導師看似「很懶」，真正忙碌的是學員。這印證了教學最高境界：「學生忙碌，導師悠閒」。但這種「懶」背後，是精密活動設計和學習心理學的深度理解。
從「執行者」到「設計師」的思維革命
課程最大收穫是學會「變數控制」思維。任何活動都可拆解成變數：時間、人數、任務複雜度、分享深度等。調整這些變數，活動性質隨之改變。
例如：原本「情景觀察」的簡單活動，透過縮短時間、增加要求，就變成充滿能量的「增能活動」。同一框架，不同參數設置，產生完全不同效果。
這就像掌握了「活動生成器」的原始碼。你不再需要死記硬背流程，而是能根據現場需求即時調整創造。
從「照本宣科的執行者」升級為「靈活應變的設計師」，這是質的飛躍。
例如：這個猩猩走出來的圖片，一般人很單純看到就是一宗意外，但有沒有想像到工作人員當時的表情？猩猩之前之後又有什麼行動呢？牠是恐嚇當事人，還是想保護什麼呢？
圖卡選擇的哲學：為什麼SPARK更勝一籌？
答案在選圖哲學。Kelvin導師堅持每張圖卡都遵循「從數千張圖中精選一張」原則，尋找具多重寓意、低商業化、非擺拍的真實圖像，創造廣闊詮釋空間——他稱之為圖像的「宇宙」。
相比之下：
- OH Cards的文字限制詮釋自由度
- Points of You的擺拍圖像缺乏真實感
- LEGO Serious Play創意無限但物流複雜
SPARK優勢在平衡：既有足夠開放性讓人找到共鳴，又有適當結構確保活動可控性。
更重要的是，圖像在人腦中記憶持久性極強。研究顯示，短暫觀看圖像後仍能記住九成內容。這種「記憶黏性」直接關乎培訓終極目標：行為改變。
專業邊界：知道什麼不該做
課程重要提醒：SPARK圖卡適用於個人發展、培訓引導，但絕不應用於心理創傷治療。
這讓我想起醫生職業操守：首先，不造成傷害。真正專業者會明確劃定能力邊界。在專業範圍內發揮最大價值，邊界外保持謙遜謹慎。這不是保守，而是負責任表現。
從執行力到身份認同的深層啟發
課程結束時我反思：這次和第一次學習有何不同？
第一次學到很多「招式」，這次理解了「心法」。
Kelvin導師分享深刻觀點：行動力不應來自對結果追求，而應源於身份認同。當你真正相信自己是某種人，就會不斷尋找證據鞏固這身份，主動學習深層技巧，每次實踐後反思改進。這種內在驅動力比任何外在目標更持久。
就像當天三號風球，當你對某事充滿熱忱，小小阻礙反而成為旅程有趣插曲。連交通延誤都變成心理準備，連風球都成故事一部分。最終我竟是第二早到達場地的學員。
真的，當你找到熱愛的事，沒人能阻止你！
永無止境的專業成長之路
回程路上反思這8小時收穫：不只技巧提升，更是認知框架重構。
真正專業成長不是線性而是螺旋式。每次回到同一主題都能發現新層次。就像Kelvin導師不斷根據學員回饋修訂教材，持續精進是永無止境過程。當天晚上他進行版本1.7修訂，足見對SPARK作品的熱愛。
現在的我，不再滿足於成為「會用圖卡的培訓師」，而要成為「理解人心、設計體驗、創造連結」的遊戲化教學家。這不只是職業技能升級，更是使命重新定義。
當你帶著這樣身份認同面對每個挑戰，連三號風球都變成成長路上見證者。
最後的彩蛋
Kelvin製作的Student Manual上寫有Name、Date、Mood。第一次在小冊子看到導師邀請寫下情緒狀態，這是多麼細味人生的設計！
當你開始注意這些細節，就會發現真正的專業不只在技術，更在對人心的深度關懷。
備註：
Kelvin老師不常在其他社交媒體。如果真係要找，只可以在LinkedIn。
https://www.linkedin.com/in/kelvin-fung-369ab231/
你準備好成為下一個「遊戲化教學專家」了嗎？
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