在人生旅途，能培養一種興趣超過30年，真心難得。筆者在大學時期，因為幫助學生事務處的輔導工作時，在書架中發現Mind Map一書而開始認識的。因為喜歡繪畫，很快就開始應用Mindmap。當時因為考試，而應用這一門技術。真正讓我深入認識，是因為培訓工作中，從小朋友、大人、甚至長者層面都試過，真的教學相長。到了近年，因為網絡雲瑞軟件的流行，筆者也多用了網上版。然而，學習這門技術，最讓我頓悟的是，不單止在How層面幫助我，也在Why、What方啟發了自己很多。
這篇文章，筆者會從What、Why方面初探，讓你簡單了解Mind Map如何幫助我們生活各個層面，至於How，就需要面授課了。
What 層面
Mind Map又名思維導圖，始創者是Tony Buzan在1970年代在大學時期發展出來。在美國教育體系裡，因為有Thinking Map(台釋：思維導圖)另一門類似的思維技巧，故台灣人將Mind Map釋作心智圖。Tony Buzan在2019年離開了我們。筆者雖然不能真實地與他見面，但一直堅持使用思維導圖，這一門技術幫助學習，讓一些思考過程變得有趣及簡單化。
Mind Map主要有三大功能：
1.整理資料：當我們要從書本、大量文件中整理，它可精要地把重點放在一頁內，視為鳥瞰圖(Bird View)。
2.解難創意：因為整理資料過程，會把不同項目連結在一起，易看到盲點，也讓沒有明顯關係的變得有關係，化繁為簡，也易看見出路。
3.即時筆記：這是Mind Map最難的技能，你需要有一定的範本框架(template)作參考，或要事前作一些準備。例如知道講者的表達脈胳，讓要繪畫的內容，不單止同步，甚至要將講的重點，尋找一個適合你的路線圖。因此，你需要很強聆聽能力、專注，符號表達力，更重要一點是，你要很有自信地，即時抽取重點字眼(Key words)，再拼合不同字眼拼合成一張Mind Map。
Why 層面
從以上三種，你會發現Mind Map能訓練我們全腦學習。例如：透過資料整理，你的邏輯能力(左腦)，多了練習。解難創意中的，當然是磨煉你的右腦。再加上即時筆記，無論是小組帶領、個人聽課等層面，你都會用到眼、耳、手一起動起來。同一時間，你的作品也會在旁讓觀眾看到，雖然有一定的自信表達力。
從以上種種，你會發現當中過程，很全面地啟動你的手部肌肉、組織重點字眼的能力，加上全腦運用及專注力，是一個簡單易用的學習工具，又能訓練大腦，激發潛能。
還有一點，Mind Map不單純是用線條去表達，我們也會用到符號、顏色對比、小插圖、強調、抽取關鍵字等不同元素。故此，對於成人來說，失去多年的簡筆畫能力，也能啟動，以激發創意。
最後一點是，為什麼我們要學習Mind map，因為一般性的作品都似樹狀突，或像葉的紋理，研究顯示，很像我們的大腦神經。同一時間，每一張繪製過程中，因為是自己整理過、化繁為簡，故對於記憶學習，會更有深化效果。這種繪製Mind Map的過程中，加深了學習內容的軌跡，就直接對記憶很有幫助。
